多元發展
培育訓練&績效考核
《A-簡介教育訓練課程類型》南良國際重視員工的職能發展，深信唯有不斷與時俱進的教育訓練能帶領員工和公司同步成長。我們提供多元的學習管道和兼具深度 廣度的培訓課程，全方位提升員工技能與知識。
•學習管道：在職訓練(On job training)、實體課程、線上課程、外部教育訓練、工作輪調等。
•培訓課程：新人訓練、專業職能課程、通識課程、各管理系統培訓課程、管理與領導力課程等。
《B-年度開課班次、受訓人次及受訓人時數總覽》
南良國際2023年總共開設98班次課程，共培訓818人次，累積5,037.8總人時，整體而言人均受訓時數為9.65小時，較2022年人均受訓時數為6.18小時呈現成長的趨勢；南良國際子公司2023年總共開設129班次課程，共培訓1,087人次，累積4,669總人時，整體而言人均受訓時數為18.03小時。
|
|
南良國際 |
南良國際(子公司) |
|||||||
|
課程類別 |
2023年 |
2022年 |
2023年 |
||||||
|
開課班次 |
總人次 |
總人時 |
開課班次 |
總人次 |
總人時 |
開課班次 |
總人次 |
總人時 |
|
|
新人訓練 |
13 |
55 |
247.5 |
12 |
100 |
450.0 |
21 |
60 |
228 |
|
專業職能課程 |
51 |
233 |
1,705.5 |
63 |
263 |
1,678.8 |
69 |
655 |
2,297 |
|
通識課程 |
13 |
300 |
1698.5 |
17 |
97 |
394.5 |
26 |
272 |
1,287 |
|
外語強化課程 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0.0 |
0 |
0 |
0 |
|
管理領導課程 |
21 |
230 |
1,386.3 |
15 |
212 |
887.5 |
13 |
100 |
845 |
|
其他 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0.0 |
0 |
0 |
0 |
|
合計 |
98 |
818 |
5,037.8 |
107 |
672 |
3,410.8 |
129 |
1,087 |
4,666 |
《C-各性別平均受訓時數》
員工教育訓練方針不因性別而有所差異，2022年男性平均受訓時數為5.75小時，女性平均受訓時數為5.70小時；2023年男性平均受訓時數為10.51小時，女性平均受訓時數為7.69小時。
《D-各職級或職能平均受訓時數》
| 各職級平均受訓時數 | ||
| 職級 | 2023年 | 2022年 |
| 高階主管 | 22.98 | 9.79 |
| 中階主管 | 30.44 | 13.97 |
| 基層主管 | 5.17 | 4.96 |
| 基層人員 | 5.15 | 4.12 |
| 註：平均受訓時數=各職級受訓總時數÷各職級年底員工人數。 | ||
績效考核
《A-績效考核政策說明》
南良國際訂有【考核管理辦法】透過新進人員試用期滿考核、員工每月績效考核及年度績效考核，期能真實反映出員工的工作表現，並給予正向回饋，同時給予自我突破目標。
此外，南良國際人事規章訂有【獎懲管理辦法】，員工的職場表現或行為若達到或違反公司獎懲標準，將由各部門主管提報獎懲呈報表予總經理裁定後公佈。員工獎懲紀錄與年度績效考核結果為員工晉升、調薪或分配獎金的依據。
《B-員工完成年度考核之情形》
2023年南良國際所有新進員工皆已接受新進試用期考核，而於年度績效考核中，除留職停薪外，其餘全職員工皆完成年度績效考核。
| 2023年 | 各性別完成 年度績效考核 |
各職級完成 年度績效考核 |
各職能完成 年度績效考核 |
||||||||||||
| 性別 | 考核 人數 |
員工 人數 |
占比 % |
高階 主管 |
占比 % |
中階 主管 |
占比 % |
基層 主管 |
占比 % |
基層 人員 |
占比 % |
支援& 幕僚 |
占比 % |
產銷 研 |
占比 % |
| 男性 | 318 | 318 | 100% | 10 | 71% | 60 | 77% | 55 | 89% | 193 | 52% | 40 | 45% | 278 | 64% |
| 女性 | 204 | 204 | 100% | 4 | 29% | 18 | 23% | 7 | 11% | 175 | 48% | 49 | 55% | 155 | 36% |
| 合計 | 522 | 522 | 100% | 14 | 100% | 78 | 100% | 62 | 100% | 368 | 100% | 89 | 100% | 433 | 100% |
|
註：各性別員工考核占比=各性別受考核之員工人數÷各性別年底員工人數*100%。
|
|||||||||||||||